Over mij

Ik ben Stefanie Vanhamme, klinisch psycholoog, en begeleid kinderen, jongeren en jongvolwassenen die op een bepaald moment vastlopen. Soms is er vooral nood aan meer rust of houvast, soms aan beter begrijpen wat er speelt of aan opnieuw richting vinden.

In mijn begeleiding neem ik de tijd om samen stil te staan bij het verhaal van de persoon die voor me zit. We kijken naar wat moeilijk loopt, maar ook naar krachten, mogelijkheden en wat al helpend is. Vanuit die bredere verkenning zoeken we stap voor stap naar nieuwe inzichten en haalbare veranderingen die aansluiten bij de hulpvraag, de leeftijd en het eigen tempo.

Daarbij kijk ik ook naar de context waarin iemand leeft. Wat thuis, op school, tijdens studies of op het werk, in relaties en in contact met anderen gebeurt, kan mee bepalen hoe iemand zich voelt en wat nodig is. Daarom hebben niet alleen de individuele beleving, maar ook belangrijke relaties, verwachtingen en omgevingsfactoren een plaats binnen de begeleiding.

Door mijn eerdere ervaring binnen het CLB, de leefgroepwerking en een residentiële setting leerde ik kinderen en jongeren vanuit verschillende invalshoeken kennen en begrijpen. Die ervaring neem ik mee in mijn praktijk, waar ik warm en betrokken werk en samen met cliënten en hun context zoek naar wat op dat moment helpend en haalbaar kan zijn.

Basisopleiding

Ik behaalde in 2015 mijn Bachelor Sociaal-Cultureel Werk aan HoGent en in 2019 mijn Master Klinische Psychologie aan UGent.

Vanaf oktober 2026 start ik aan KU Leuven in Kortrijk met het vierjarige postgraduaat Cliëntgerichte psychotherapie: kinderen en jongeren. Binnen deze opleiding verdiep ik mij verder in cliëntgericht-experiëntiële therapie, met bijzondere aandacht voor de innerlijke beleving, gevoelens en gewaarwordingen van kinderen en jongeren, en voor de context waarin zij opgroeien.

Erkenning en aansluiting

Ik ben erkend en aangesloten bij de Psychologencommissie en ben lid van de Vlaamse Vereniging voor Klinisch Psychologen (VVKP). Daarnaast heb ik bij de Vlaamse Vereniging voor Cliëntgericht-Experiëntiële Psychotherapie en Counseling (VVCEPC) een aanvraag ingediend om aan te sluiten als belangstellende in opleiding, passend bij mijn verdere verdieping in de cliëntgericht-experiëntiële psychotherapie.

Werkervaring

Doorheen de jaren deed ik ervaring op in verschillende settings:

Stage afdeling eetstoornissen UZ Gent (2018–2019)
Leefgroep begeleider MFC Blij Leven (2019–2020)
Psychopedagogisch consulent CLB (2020–2024)
Clusterverantwoordelijke MFC De Link (2024–2025)

Ook naast mijn werk

Ook naast mijn werk vind ik het belangrijk om tijd te maken voor dingen die me energie geven. In mijn vrije tijd vang ik zwerfkittens uit de regio op. Daarnaast geniet ik van lezen, een goede serie, een korte wandeling en samen met mijn partner bouwen aan een nieuwe legoset.

Bijkomende opleidingen

Om mijn begeleiding verder te versterken, volgde ik bijkomende vormingen rond onder meer autisme, ADHD, emotieregulatie, faalangst en perfectionisme, zelfverwonding en suïcidaliteit, hechting en trauma, lichaamsbeeld bij jongeren, zelfregulatie en beroepsgeheim in de klinische praktijk.

Ook vandaag blijf ik mij regelmatig bijscholen. Daarbij verdiep ik mij verder in thema’s die nauw aansluiten bij mijn werk met kinderen en jongeren, zoals emotieregulatie, ontwikkelingsvragen, cliëntgericht werken en therapeutische afstemming.

Therapeutisch vertrekpunt

In mijn begeleiding staat de persoon die voor me zit centraal. Ik werk vanuit een cliëntgericht-experiëntiële visie, met veel aandacht voor de eigen beleving, gevoelens, lichamelijke gewaarwordingen en wat iemand nodig heeft om zich begrepen en voldoende op zijn gemak te voelen.

Daarnaast kunnen therapeutische kaders helpen om zicht te krijgen op de samenhang tussen gedachten, gevoelens, lichamelijke signalen en gedrag. We onderzoeken samen wat moeilijk loopt, maar ook wat al helpt, welke krachten aanwezig zijn en welke verandering iemand zelf graag zou willen. Van daaruit zoeken we naar kleine, haalbare stappen die passen bij het eigen tempo en de situatie.

De therapeutische relatie en afstemming vormen voor mij een belangrijke basis. Waar dit helpend en gewenst is, betrek ik ook ouders, opvoedingsfiguren, school of andere betrokkenen, zodat nieuwe inzichten en veranderingen ook in het dagelijks leven ondersteuning kunnen krijgen.