Aanvragen worden zo snel mogelijk bekeken. Je mag binnen de twee weken een antwoord verwachten.
Wie kan bij mij terecht?
Kleuters, kinderen, jongeren en jongvolwassenen van 3 tot 23 jaar kunnen bij mij terecht wanneer ze vastlopen in hun gedachten, gevoelens of gedrag. Moeilijkheden kunnen zich tonen thuis, op school, op het werk, aan de hogeschool of universiteit, in contact met anderen of tijdens belangrijke veranderingen en overgangsmomenten.
Elk traject wordt afgestemd op de persoon die voor me zit, met aandacht voor leeftijd, noden, beleving en de context waarin iemand opgroeit, studeert, werkt en leeft.
Kleuters van 3 tot 5 jaar
Voor kleuters van 3 tot 5 jaar bied ik een veilige en speelse ruimte waarin we op een manier die aansluit bij hun ontwikkelingsniveau verkennen wat moeilijk loopt en wat helpend kan zijn. Dat gebeurt via spel, tekeningen, verhalen en andere ervaringsgerichte werkvormen, met aandacht voor de beleving, het tempo en de eigenheid van het kind.
Omdat jonge kinderen sterk verbonden zijn met hun omgeving, krijgt ook de context een belangrijke plaats in de begeleiding. Ouders of andere opvoedingsfiguren worden actief betrokken bij de intake, de afstemming en de opvolging. Na een grondige kennismaking met het kind kan er, waar passend, ook gericht advies worden gegeven rond opvoedingsvaardigheden en hoe ouders thuis kunnen aansluiten bij wat hun kind nodig heeft.
Wat een kind tijdens de therapie ontdekt of oefent, proberen we zoveel mogelijk te laten doorwerken in het dagelijks leven. Daarom kunnen kleine, haalbare huiswerkopdrachtjes worden meegegeven om thuis verder te oefenen en nieuwe vaardigheden te bestendigen. Indien helpend en met toestemming kan ook worden samengewerkt met de school of andere belangrijke betrokkenen, zodat het kind in verschillende contexten zo goed mogelijk ondersteund wordt.
Kinderen van 6 tot 11 jaar
Voor kinderen van 6 tot 11 jaar bied ik een veilige plek waar hun eigen beleving centraal staat. Via gesprek, spel, tekeningen en andere speelse werkvormen verkennen we op maat van het kind wat moeilijk loopt, wat goed gaat en welke factoren daarbij een rol spelen.
Van daaruit zoeken we naar wat helpend kan zijn voor het kind én in de omgeving. We kunnen bijvoorbeeld werken rond gevoelens herkennen, gedachten onderzoeken en uitdagen, de innerlijke dialoog beter begrijpen of nieuwe manieren oefenen om met moeilijke situaties om te gaan. Kleine huiswerkopdrachten kunnen helpen om wat we in therapie oefenen ook thuis en op school verder toe te passen.
Ouders worden actief betrokken. We stemmen geregeld kort af over hoe de voorbije periode verlopen is, zodat relevante gebeurtenissen meegenomen kunnen worden in de sessies. Na een aantal sessies plannen we een uitgebreider gesprek om samen de begeleiding te evalueren en verder af te stemmen. Indien zinvol en gewenst kan ook de school betrokken worden.
Jongeren van 12 tot 17 jaar
Voor jongeren bied ik ruimte om stil te staan bij wat er vanbinnen leeft. Samen verkennen we wat moeilijk loopt, welke impact dit heeft op het dagelijks leven en welke krachten en hulpbronnen er al aanwezig zijn. De beleving van de jongere vormt daarbij het vertrekpunt.
Vanuit wat de jongere zelf graag anders zou willen, bepalen we samen waar we in de begeleiding aan werken. We zoeken naar wat helpend kan zijn en stemmen het tempo en de aanpak af op wat bij hem of haar past.
Wat tijdens de gesprekken gedeeld wordt, behandelen we met respect voor het beroepsgeheim. Wanneer de jongere dit wenst en het helpend kan zijn, kunnen ouders, school of andere belangrijke betrokkenen nauwer bij de begeleiding worden betrokken.
Jongvolwassenen van 18 tot 23 jaar
De stap naar volwassenheid brengt vaak grote veranderingen met zich mee. Studeren aan de hogeschool of universiteit, starten met werken, zelfstandig wonen, relaties aangaan, een huishouden organiseren en je eigen plek zoeken binnen je netwerk kunnen tegelijk veel vrijheid én druk met zich meebrengen.
In de begeleiding vertrek ik vanuit jouw verhaal en probeer ik samen met jou te begrijpen waar je tegenaan loopt en wat daarin meespeelt. We staan stil bij wat jij belangrijk vindt, hoe jij je leven wilt vormgeven en organiseren, en waarbij je ondersteuning kunt gebruiken.
Als jongvolwassene bepaal je zelf wie er al dan niet bij de begeleiding betrokken wordt. Ouders hoeven dus niet mee betrokken te worden, tenzij jij dat zelf wenst en dit helpend kan zijn.
Waarvoor kan je bij mij terecht?
De thema’s hieronder geven een beeld van de moeilijkheden waarmee je bij mij terechtkunt. Herken je jezelf, je kind of jongere hierin en denk je dat extra ondersteuning helpend kan zijn? Neem dan gerust contact op. We staan kort stil bij jullie hulpvraag en bekijken samen of mijn begeleiding daarbij kan aansluiten.
Faalangst en prestatiedruk
Wanneer de druk om het goed te doen te groot wordt.
Verlies en rouw
Bij het omgaan met een overlijden, een breuk of een ander ingrijpend verlies.
Stressklachten en piekeren
Wanneer stress, onrust of piekergedachten moeilijk los te laten zijn.
Moeilijkheden met emotieregulatie
Wanneer emoties intens binnenkomen, moeilijk te begrijpen of te hanteren zijn.
Moeilijkheden bij overgangsmomenten
Bij ingrijpende veranderingen zoals een scheiding, verhuis of schoolwissel.
Perfectionisme en controlebehoefte
Wanneer de lat erg hoog ligt en loslaten, fouten maken of onzekerheid moeilijk verdragen wordt.
Hoogsensitiviteit of verhoogde gevoeligheid
Wanneer prikkels, emoties of indrukken intenser binnenkomen en moeilijk te hanteren zijn.
Depressieve gevoelens en somberheid
Wanneer jijzelf of je kind zich somber voelt, minder plezier ervaart of moeilijk weer energie vindt.
Zelfverwondend gedrag en/of suïcidegedachten
Wanneer pijn of spanning zich uit in zichzelf kwetsen of in gedachten aan niet meer willen leven.
Moeilijkheden met gedragsregulatie
Wanneer gedrag moeilijk te sturen is, bijvoorbeeld bij impulsiviteit of boosheid.
Sociale moeilijkheden of pestgedrag
Wanneer contact met leeftijdsgenoten moeilijk loopt en je je gekwetst, uitgesloten of gepest voelt.
Vastlopen op school of schoolstress
Wanneer school veel spanning oproept of je vastloopt in motivatie, druk, overprikkeling, taken of verwachtingen.
Moeilijkheden bij een vermoeden van ontwikkelingsproblemen
Wanneer er vermoedens zijn van een ontwikkelingsstoornis (bv. ADHD, ASS) en er ondersteuning nodig is.
Angst en spanning
Wanneer angst of spanning veel ruimte inneemt en het dagelijks leven belemmert.
Zelfbeeld en zelfvertrouwen
Wanneer iemand onzeker is of negatief naar zichzelf kijkt.
Andere hulpvragen
Niet elke hulpvraag past exact in één vakje. Ook dan ben je welkom om contact op te nemen.
Intelligentieonderzoek op vraag van ouders of betrokken hulpverleners
Een intelligentieonderzoek kan worden aangevraagd door ouders of op advies van bijvoorbeeld de school, het CLB, een logopedist of een andere betrokken hulpverlener. We bekijken samen wat de onderzoeksvraag is en welk instrument daar het best bij aansluit. Afhankelijk van de leeftijd en de hulpvraag kan gewerkt worden met de SON-R 6-40 (non-verbaal) of WISC-V-NL (verbaal).
Het onderzoek gebeurt steeds met toestemming van de ouders en in afstemming met het kind of de jongere. Nadien worden de resultaten zorgvuldig verwerkt in een schriftelijk verslag. Wie de resultaten graag uitgebreider samen bespreekt, kan aanvullend een gesprek inplannen om stil te staan bij de bevindingen en wat deze kunnen betekenen.
Wat houdt mijn begeleiding niet in?
Mijn begeleiding vertrekt steeds vanuit de noden van het kind, de jongere of de jongvolwassene. Hoe ouders betrokken worden, hangt af van de leeftijd en wat helpend is binnen het traject.
Bij jonge kinderen is samenwerking met ouders belangrijk om zicht te krijgen op wat thuis en in andere contexten gebeurt, veranderingen op te merken en samen te bepalen wat verder geoefend kan worden. Bij kinderen in de lagere schoolleeftijd gebeurt dit meestal via korte afstemming en geplande overlegmomenten. Bij oudere jongeren en jongvolwassenen neemt de ouderbetrokkenheid doorgaans af en wordt informatie alleen gedeeld wanneer dit passend is en, waar nodig, met hun toestemming.
Overleg met ouders is dus zeker mogelijk, maar ik bied geen afzonderlijke therapie voor ouders aan. Wanneer ouders zelf nood hebben aan een individueel traject, denk ik mee over een passende doorverwijzing.